Текст присвячено дослідникам, чиї ідеї сформували інформатику як науку та інженерну дисципліну. Їхні моделі обчислень, алгоритми й апаратні рішення стали фундаментом сучасних цифрових систем.

У сфері ІТ поступово сформувалася власна культура, а разом із нею — і перелік професійних дат, що визнаються офіційними на міжнародному рівні або підтримуються професійними спільнотами. Ці дні відзначають досягнення програмістів, адміністраторів, інженерів і всіх, хто працює з цифровими технологіями.

У цій статті — коротко про те, як з’являються ІТ-свята та велика, безперервна таблиця з понад 250 датами, релевантними для айтівців, фрілансерів і всіх, хто працює з комп’ютерами. Таблиця містить як офіційні міжнародні дати, так і неофіційні професійні/ком’юніті-дні, які регулярно відзначаються технічними спільнотами. Це найповніший на даний час список свят.

Інформатика як наука сформувалася на перетині математики, логіки, електроніки та теорії інформації. Її витоки пов’язані з першими спробами формалізувати поняття обчислення та створити пристрої, здатні виконувати алгоритми. Сьогодні інформатика охоплює десятки напрямів — від апаратних архітектур до штучного інтелекту — але її історія почалася задовго до появи комп’ютерів.

Останнім часом почали з’являтися історії, яка демонструє, як викладачі почали використовувати хитромудрі прийоми, щоби виявити студентів, які звертаються до ChatGPT для виконання завдань. Це уже не вигадки, а реальні випадки, про який навіть написали медіа.

Учні інколи намагаються перекласти частину своїх завдань на штучний інтелект, але викладач може вбудувати у вправу логічний маркер, який одразу видасть механічну або поверхневу відповідь. Йдеться про завдання з інформатики, де формулювання, контекст або структура задачі містять приховану перевірку уважності.

Сучасні технології формують новий підхід до того, як учитель інформатики організовує навчальний процес, і штучний інтелект стає одним із ключових інструментів такого оновлення. У статті йдеться про практичні методики, які можна застосувати вже сьогодні, щоб урізноманітнити уроки та підвищити рівень цифрової грамотності учнів.